The View Turns Into War 3.4 {日露戦争とその余波:일러전쟁과 그 여파:The Russo-Japanese War and aftermath:日俄战争和那个余波。
武力外交による交易ゾーンの拡大。そして資源権益の追求。日露戦争とは、日本とロシアが互いのアジア戦略を潰し合った闘争です。また諸外国の東アジア戦略も絡んでいました。旅順のロシア軍港への奇襲攻撃(そして防御)。そして朝鮮半島から中国東北部への侵攻(待ち伏せ攻撃)。日本の商船(経済戦略)に対する海上封鎖。国内外へのプロパガンダ(メディア戦略)。旅順周辺における両国の総力戦。ロシア増援艦隊の補給妨害。そして日本海における日露海戦。対話中のサハリン侵攻。極東アジア各地における衝突によって、双方は物資と人命を消耗しました。
≫ 무력 외교에 의한 교역 존의 확대. 그리고 자원권익의 추구. 일러전쟁과는, 일본과 러시아가 피차(서로)의 아시아 전략을 서로 탕진한 투쟁입니다. 또 제외국의 동아시아 전략도 얽혀 있었습니다. 뤼순의 러시아 군항에의 기습 공격(そ 해서 방어). 그리고 한반도(朝鮮半島)에서 중국 동북부에의 침공(매복 공격). 일본의 상선(경제전략)에 대한 해상봉쇄. 국내외에의 프로파간다(propaganda)(미디어 전략). 뤼순 주변에 있어서의 양국의 총력전. 러시아 증원 함대의 보급 방해. 그리고 일본해에 있어서의 일러해전. 대화중의 사할린 침공. 지극히 동아시아 각지에 있어서의 충돌에 의해, 쌍방은 물자와 인명을 소모했습니다.
≫ Expansion of the trade zone by armed diplomacy. And pursuit of resource rights and interests. The Russo-Japanese War is a fight which crushed mutually the Asia strategy in which Japan and Russia were mutual. Moreover, the East Asia strategy of foreign countries was also involved. The surprise attack to the Russian-troops harbor in Lushun (and defense). And invasion in the China northeast part from the Korean Peninsula (ambush attack). The sea blockade to a Japanese merchant vessel (economic strategy). Propaganda in and outside the country (media strategy). All-out war of both countries in the outskirts of Lushun. Supply disturbance of the Russia reinforcement fleet. And the Japan-Russia naval battle in the Sea of Japan. Sakhalin invasion under dialog. By the collision in various parts of Far East Asia, both sides exhausted arms and a human life. ≫ 由武力外交的交易地域的扩大。并且资源权益的追求。所谓日俄战争,是日本和俄罗斯败掉互相彼此的亚洲战略的斗争。再也牵涉着诸外国的东亚战略。向旅顺的俄罗斯军港的奇袭攻击(so做防御)。并且从朝鲜半岛向中国东北部侵占(埋伏攻击)。对日本的商船(经济战略)的海上封锁。给国内外的宣传(媒体战略)。在旅顺周边的两国的总力战。俄罗斯�援舰队的补给干扰。并且在日本海的日俄海战。对话中的Sakhalin侵占。非常通过在东亚各地的矛盾,双方消耗了物资和人命。
☞ 血の日曜日事件 (1905年) http://ja.m.wikipedia.org/wiki/%E8%A1%80%E3%81%AE%E6%97%A5%E6%9B%9C%E6%97%A5%E4%BA%8B%E4%BB%B6_(1905%E5%B9%B4)
↑日比谷公園の絵葉書(:The picture postcard of Hibiya Park:히비야 공원의 그림 엽서:日比谷公園的美術明信片)。
:将軍(shogun)から天皇へ。指導者(象徴)の交代から38年。世代交代が進んでいました。≫ From a general (shogun) to an emperor‥ 38 years after a leader (symbol's) shift. The change of generation was progressing. ≫ 장군(shogun)로부터 천황에게. 지도자(상징)의 교대로부터 38년. 세대교체가 진행하고 있었습니다. ≫ 从将军(shogun)向天皇。从领导人(象征)的交替38年。世代交替前进着。
∵∴ ∵∴ ∴ ∵∴∵ ∵∴∵ ∴∵ ∵∴∵∴ ∴∵ ∴∵ ∵∴ ∵∴ ∴ ∵∴∵ ∵∴∵ ∴∵ ∵∴∵∴ ∴∵ ∴∵
近代化と世代交代。日本の新しい秩序は、人々の心(論理と感覚)に、どんな影響を与えたのでしょうか。1867年。新政府の誕生直後、日本では新旧の武装勢力(samurai)による内乱が続いてました。そして1878年。天皇を復権させた新政府は「天皇の声明形式(訓戒)」と「漢文の引用」によって、抵抗勢力に対する武装解除を発令します。天皇が最高司令官であること(将軍は執政官の役割)。天皇への反抗とは国家反逆罪であること。兵士の命(羽毛)よりも、伝統的秩序(天皇システム)における正義(義)を重視する絶対価値。軍人による政策関与への否定。この公文書は、新政府(体制)の軍隊秩序を定める時の大切な根拠になりました。1882年における軍人勅語の発令。新政府に対して、旧勢力は「民主化」というキーワードを用いて、復権を試みます。そして1871年における農地売買の解禁。そして1873年。新政府は地租を改定。政府の備蓄補填システムに代わって、農民の「収穫量ノルマ(2.5%)」が設定されます。ノルマを達成できない小規模農家は、自らの農地維持が困難に。また当時の農村(中世の血族制度)において、第一男子以外の子供は、土地の相続権がありませんでした。必然的に発生した貧困層は、労働力や兵力として近代都市国家の礎(役割)になります。この経過過程において、日本軍の主兵力は「侍(職業軍人)」から「民兵(期間型の訓練兵士)」に変更されます。武士。農民。技術職。商人。古代中国の平等意識(キーワード)を引用して、政府はヨーロッパ方式の徴用システムの導入。総力戦理論(必勝セオリー)に基づく国防政策。その一方で、中世からの階級秩序(世代継承)は西洋の様式を借りて、温存されました。
≫ Modernization and a change of generation. What kind of influence did new order of Japan have on people's heart (logic and feeling)? 1867. The civil war by an old and new armed group (samurai) continued immediately after birth of new government in Japan. And 1878. The new government which rehabilitated the Emperor issues the disarmament to resistance forces by "the Emperor's declaration form (admonition)" and "quotation of Chinese writing." The Emperor is the supreme commander (a general is an administrator's role). The resistance to the Emperor should be a national treason. Absolute value of attaching greater importance than to a soldier's life (feathers) to the justice (義:gi) in traditional order (Emperor system). Denial to the policy participation by a military man. This official document became an important basis when defining the army order of new government (organization). The official announcement of the military-man Imperial message in 1882. The old influence tries rehabilitation to new government using the keyword "democratization." Removal of the ban of farmland dealing in 1871. And 1873. New government reforms a land-tax. Instead of a governmental stockpile supplementation system, a farmer's "a crop-yields norm (2.5%)" is set up. For the small-scale farmhouse which cannot meet a quota, its farmland maintenance is difficult. Moreover, in the farm village (medieval blood-relatives system) of those days, no children other than the first boy had the right of inheritance of land. The poor who occurred inevitably become the foundation (role) of a modern city state as the labor force or military power. In this progress process, the main military power of a Japanese army is changed by "a national guardsman (period type training soldier)" from "a samurai (professional soldier)." Samurai. Farmer. Engineering work. Merchant. Quoting the equal consciousness (keyword) of ancient China, the government is introduction of the commandeering system of the Europe system. The defense doctrine based on all-out war theory (winning theory). On the other hand, the class order (generation succession) from medieval times borrowed foreign style, and was preserved.
≫ 근대화와 세대교체. 일본이 새로운 질서는, 사람들의 마음(논리와 감각)에, 어떤 영향을 주었습니까? 1867년. 새정부의 탄생 직후, 일본에서는 신구의 테러리스트(samurai)에 의한 내란이 버금가고 있었습니다. 그리고 1878년. 천황을 복권시킨 새정부는 「천황의 성명 형식(훈계)」과 「한문의 인용」에 의해, 저항 세력에 대한 무장 해제를 발령합니다. 천황이 최고사령관인 것(장군은 집정관의 역할). 천황에의 반항과는 국가반역죄인 것. 병사의 목숨(깃털)보다도, 전통적 질서(천황 시스템)에 있어서의 마사요시(正義)(다다시(義))을 중시하는 절대가치. 군인에 의한 정책관여에의 부정. 이 공문서는, 새정부(체제)의 군대질서를 결정지을 때가 중요한 근거가 되었습니다. 1882년에 있어서의 군인칙어의 발령. 새정부에 대하여, 구세력은 「민주화」라고 하는 키워드를 이용하고, 복권을 시도합니다. 1871년에 있어서의 농지매매의 해금. 그리고 1873년. 새정부는 지조를 변경. 정부의 비축 보충 시스템을 대신하고, 농민의 「수확량 노르마(norma:2.5%)」이 설정됩니다. 노르마(norma)를 달성할 수 없는 소규모농가는, 자기의 농지유지가 곤란하게. 또 당시의 농촌(중세의 혈족제도)에 있어서, 제1남자이외의 어린이는, 토지의 상속권이 없었습니다. 필연적으로 발생한 빈곤층은, 노동력이나 병력으로서 근대 도시 국가의 초석(역할)이 됩니다. 이 경과 과정에 있어서, 일본군의 주병력은 「사무라이(직업 군인)」로부터 「민병(기간형의 훈련 병사)」로 변경됩니다. 무사. 농민. 기술직. 상인. 고대 중국의 평등의식(키워드)을 인용하고, 정부는 유럽 방식의 징용 시스템의 도입. 총력전이론(필승 이론(theory))에 근거하는 국방정책. 한편, 중세부터의 계급질서(세대계승)은 서양식을 빌려서, 온존되었습니다.
≫ 近代化和世代交替。日本的新的秩序,是对人们的心(逻辑和感觉),给予怎样的影响的?‥1867年。新政府的诞生紧接之后,在日本由新旧的武装分子(samurai)的内乱持续着。并且1878年。让天皇复权的新政府根据「天皇的声明形式(训戒)」和「古汉语的引用」,发布对反抗势力的武装解除。天皇最高司令官(将军执政官的作用)。向天皇的反抗国家叛逆罪。比士兵的生命(羽毛)都,重视在传统的秩序(天皇系统)的正义(义)的绝对价值。向由军人的政策干预的否定。这个公文,成为了制定时新政府(体制)的军队秩序重要的根据。在1882年的军人诏敕的命令发布。对新政府,旧势力采用「民主化」的关键字,尝试复权。 在1871年的农业用土地买卖的解除禁令。并且1873年。新政府是修改土地税。替换为政府的储备补偿系统,农民的「收获量定额(2.5%)」被设定。不能完成定额的小规模农家,自己的农业用土地维持困难。再在当时的农村(中世纪的血族制度),第一男子以外的孩子,没有土地的继承权。必然的发生的贫困层,作为劳动力和兵力成为现代都市国家的基石(作用)。在这个经过过程,日军的主兵力被「武士(职业军人)」变更为「民兵(期间型的训练士兵)」。武士。农民。技术工作。商人。古代引用中国的平等意识(关键字),政府是欧洲方式的征用系统的引进。基于总力战理论(必胜学说)的国防政策。那个一方面,从中世纪开始的阶级秩序(世代继承)借西式,被保存了。
:
☞ Four occupations (四民平等) :http://en.m.wikipedia.org/wiki/Four_occupations
☞ Land Tax Reform (Japan 1873:地租改正) - http://en.m.wikipedia.org/wiki/Land_Tax_Reform_(Japan_1873)
☞ Imperial Rescript to Soldiers and Sailors (軍人勅諭)- http://en.m.wikipedia.org/wiki/Imperial_Rescript_to_Soldiers_and_Sailors
●1833〜1839年。幕府末期の東日本で大飢饉。洪水と異常低温によって70万人の難民が都市に流入する。1833 to 1839. It is the East Japan of the government last stage, and is mighty famine. 700,000 refugees flow into a city by the flood and unusual Low temperature:1833~ 1839년. 막부(幕府)말기의 동일본에서 대기근. 홍수와 이상저온에 의해 70만명의 난민이 도시에 유입한다:1833~1839年、在幕府末期的東日本大飢荒。根據洪水和異常低温70萬個難民為城市流入。
☞ Yasukuni Shrine - http://en.m.wikipedia.org/wiki/Yasukuni_Shrine
☞ Onmyōdō - http://en.m.wikipedia.org/wiki/Onmy%C5%8Dd%C5%8D
☞ text: Japanese & French only, Tetsuya Takahashi, Morts pour l’empereur : La question du Yasukuni, traduit par Arnaud Nanta, Paris, Les Belles Lettres, 2012.
●1874年。新政府が"恤救規則(じゅっきゅう きそく=法律)"を公布。相互扶助の貧民救済を前提として、高齢者、重病人、障害者、13歳以下の児童にコメ支給券を配布する規定。貧民問題は、"庇われる障害者(対象)"と"庇われない健常者(労働力)"の待遇問題に置き換えられた。:1874. New government proclaims "Poor Relief Regulation ( law)." Regulation which distributes a rice provision ticket to elderly people, a serious case, a disabled person, and a child aged 13 and below on the assumption that the poor relief of mutual help. The indigent problem was transposed to the treatment problem of "the disabled person (object) protected" and "the healthy person (labor force) who is not protected.":1874년. 새정부가” 恤구원규칙(법률)”을 공포. 상호부조의 빈민구제를 전제로서, 고령자, 중병인, 장애인, 13세이하의 아동에게 미(쌀) 지급권을 배포하는 규정. 빈민문제는,” 감싸지는 장애인(대상)”과” 감싸지지 않는 겐(健) 늘(평소)자 (노동력)”의 대우 문제에 바꿔 놓을 수 있었다.:1874年。新政府公布"恤拯救规则(法律)"。作为前提,老年人,重病人,残疾人,为13岁以下的儿童散发米支付券的规定互相帮助的贫民救济。贫民问题,与"被庇护的残疾人(对象)"被"不被庇护的健常者(劳动力)"的待遇问题调换了。
{ NHK教育テレビのテキスト(2010年):The text of NHK educational television (2010):NHK교육 텔레비전의 텍스트(2010년):NHK教育频道的文本(2010年)。
∵∴ ∵∴ ∴ ∵∴∵ ∵∴∵ ∴∵ ∵∴∵∴ ∴∵ ∴∵ ∵∴ ∵∴ ∴ ∵∴∵ ∵∴∵ ∴∵ ∵∴∵∴ ∴∵ ∴∵
◆1874:台湾出兵(侵攻):Taiwan invasion:대만 침공:台湾侵占。
◆1875:日本軍の朝鮮半島(江華島)侵攻。:Korean Peninsula (Ganghwa Do) invasion of a Japanese army:일본군의 한반도(朝鮮半島)(강화도(江華島))침공:日軍的朝鮮半島(江華島)侵佔。
◆1894-1895:日清戦争(Sino-Japanese War:청일 전쟁:甲午战争)。
●1896年6月15日。夜7時32分において、東日本で大規模な地震が発生。そして8時ごろ、太平洋側を巨大津波(約38m)が急襲する。2万2000人余りの犠牲者を出した。:June 15, 1896. in 7:32 minutes, a massive earthquake occurs at the East Japan night. And giant tsunami (about 38 m) takes the Pacific Ocean side by surprise around 8:00. A little more than 22,000 victims were sacrificed.:1896년6월15일. 밤 7시32분에 있어서, 동일본에서 대규모인 지진이 발생. 그리고 8시경, 태평양측을 거대해일 (약38m)이 급습한다. 2만2000명남짓의 희생자를 냈다.:1896年6月15日。在夜晚7点32分,在东日本大规模的地震发生。并且8点左右,巨大津波(约38m)急袭太平洋方面。驱出了2万2000多人的牺牲者。
◆1904-1905:日露戦争(Russo-Japanese War:일러전쟁:日俄战争)。
●1905-1906:夏目漱石の長編小説(吾輩は猫である)が、ベストセラーになる。英語教師の宅に住み着いた猫。猫の口述スタイルで、当時の日本社会(東京)の様子が描写される。:Soseki Natsume's long novel (I am a cat) becomes a best seller. The cat which settled in the English teacher's house. In the oral statement style of a cat, the appearance of Japanese society (Tokyo) of those days is described:나쓰메 소세키의 장편소설(나자신은 고양이다)이, 베스트 셀러가 된다. 영어교사의 집에 정착한 고양이. 고양이의 구술 스타일로, 당시의 일본 사회(도쿄(東京))의 모양이 묘사된다:夏目漱石的长篇小说(我辈是猫),成为畅销书。为英语教师的家住稳的猫。猫的口述风格,当时的日本社会(东京)的情况被描写。
∵∴ ∵∴ ∴ ∵∴∵ ∵∴∵ ∴∵ ∵∴∵∴ ∴∵ ∴∵ ∵∴ ∵∴ ∴ ∵∴∵ ∵∴∵ ∴∵ ∵∴∵∴ ∴∵ ∴∵
近代化と日本の教育。江戸時代。中世の戦乱を終わらせた徳川幕府は、二つの改革(命令)を行いました。平民階層の武装解除。そして武士は、地方行政の知識習得が求められます。幕府は、戦闘成果ではなく、自治能力(階級社会の維持能力)の向上を求めました。また貿易によって、明朝文化と李朝文化と西洋文化(知識)が日本流入。東洋哲学(儒教)。数学と化学。医学。農学。実用知識(治水土木工学)。戦乱収束のための幕府戦略は、日本における学問ブームの基礎を築かせます。知識習得とコミュニケーション能力の向上によって、庶民文化が開花。幕府末期における読み書き能力は、70%〜80%余りに向上したと伝えられます。世界では、50%を下回る状況が普通でした。植民地的な支配。属国化した琉球(沖縄)では、平民(農民)の知識習得が制限されました。労働従事(報告)に必要な簡易文字と簡易数学が、許容されます。≫Modernization and education of Japan. Edo period. The Tokugawa shogunate which made medieval war finish performed two reform (command). Disarmament of a commoner class. And a samurai is asked for knowledge acquisition of local administration. The government asked for improvement in the power of self-government (maintenance capability of a hierarchical society) instead of a battle result. Moreover, in Japan, by trade, culture, Yi dynasty culture, and Western culture (knowledge) flow in next morning. Oriental philosophy (Confucianism). Mathematics and chemistry. Medicine. Agriculture. Practical knowledge (river improvement civil engineering). The government strategy for war convergence makes the foundation of the learning boom in Japan build. People culture blooms by improvement in knowledge acquisition and communications skills. It is told that the literacy in the government last stage improved too much 70% - 80%. The situation of being less than 50% was common in the world. Colony rule. The commoner's (farmer) knowledge acquisition was restricted in tributary-ized Ryukyu (Okinawa). A simple character and simple mathematics required for labor devotion (report) are permitted. ≫ ≫근대화와 일본의 교육. 에도(江戶) 시대. 중세의 전란을 끝낸 도쿠가와(徳川) 막부(幕府)는, 둘의 개혁(명령)을 했습니다. 평민계층의 무장 해제. 그리고 무사는, 지방행정의 지식습득이 요구됩니다. 막부(幕府)는, 전투 성과가 아니고, 자치능력(계급 사회의 유지 능력)의 향상을 추구했습니다. 또 무역에 의해, 내일아침 문화와 이조문화와 서양문화(지식)이 일본 유입. 동양철학(유교). 수학과 화학. 의학. 농학. 실용 지식(치수 토목공학). 전란결속을 위한 막부(幕府)전략은, 일본에 있어서의 학문 붐의 기초를 쌓게 합니다. 지식습득과 커뮤니케이션 능력의 향상에 의해, 서민문화가 개화. 막부(幕府)말기에 있어서의 읽고 쓰기 능력은, 70%? 80%남짓에 향상했다고 전해집니다. 세계에서는, 50%을 밑도는 상황이 보통이었습니다. 식민지적인 지배. 속국화한 류큐(琉球)(오키나와(沖繩))에서는, 평민(농민)의 지식습득이 제한되었습니다. 노동 종사(보고)에 필요한 간이문자와 간이수학이, 허용됩니다. ≫ ≫近代化和日本的教育。江户时代。使之结束中世纪的战乱的�川幕府,进行了二个改革(命令)。平民阶层的武装解除。并且武士,由地方行政的知识学会被要求。幕府,不是战斗成果,寻求了自治能力(阶级社会的维持能力)的提高。又通过贸易,明晨文化和李早上文化和西洋文化(知识)日本流入。东洋哲学(儒教)。数学和化学。医学。农学。实用知识(治水土木工学)。为了战乱结束的幕府战略,使之构筑在日本的学问高潮的基础。通过知识学会和沟通能力的提高,平民文化开花。在幕府末期的读写能力,是70%〜能传达提高了为80多%。在世界,低于50%的状况普通。殖民地的的支配。附属国化做的琉球(冲绳),平民(农民)的知识学会被限制了。为劳动作(报告)需要的简易文字和简易数学,被容许。
この状況を変化させたのは、ヨーロッパ先進諸国の東アジアに対する武力外交政策です。海の対岸から伝わるニュースと現実の戦闘。これが、日本における統治体制の方向変換を決定させた原動力です。西洋化。近代化の最中に、教育システムの方法も変化。それまで推奨された独学(主体的な学習)は抑制されます。そして、だんだん政府が公認する知識と価値観の習得に軸足を移します。≫ It is the armed diplomacy policy over East Asia of the Europe advanced nations which changed this situation. The news which spreads from the marine opposite shore, and an actual battle. This is the driving force which made direction conversion of the body-politic system in Japan determine. Westernization. The method of an education system also changes in the midst of modernization. The self-education (active study) recommended till then is controlled. And a pivoting foot is moved to acquisition of the knowledge and sense of values which the government authorizes gradually. ≫ 이 상황을 변화시킨 것은, 유럽 선진국의 동아시아에 대한 무력 외교 정책입니다. 바다의 건너편 강가에서 전해지는 뉴스와 현실의 전투. 이것이, 일본에 있어서의 통치 체제의 방향변환을 결정시킨 원동력입니다. 서양화. 근대화의 한창인떼에, 교육 시스템의 방법도 변화. 그것(그때)까지 추장된 독학(주체적인 학습)은 억제됩니다. 그리고, 조금씩 조금씩 정부가 공인하는 지식과 가치관의 습득에 축이 되는 다리를 옮깁니다. ≫ 使之变化了的是这个状况,对欧洲发达国家的东亚的武力外交政策。从海的对岸传来的新闻和现实的战斗。这个,是使之决定在日本的统治体制的方向变换的原动力。西洋化。对近代化的进行中,教育系统的方法也是变化。到那个被推荐的自学(主动的学习)被抑制。并且,渐渐政府为公认的知识和价值观的学会转移支撑腿。
●1871: 文部省の設置:Establishment of the Ministry of Education:일본문교부의 설치:文部省的设置。
●1872-1879:多重型のフランス式の学制導入:Educational system introduction of a multiplex type France style:다중형의 프랑스식의 학제도입:多重型的法国式的学制引进。
●1872-1886:教育令の発信 : Dispatch of educational order:교육 령의 발신:教育令的发信。
●1886-1947:小学校令の発信: Dispatch of Elementary School Order:초등학교령의 발신:小学令的发信。
●1901:義和団事件をきっかけに、日本軍傷病兵士を支援する組織「愛国婦人会」が発足する。慰問と広報活動がスタート。:Taking advantage of the Boxer rebellion, the organization "patriotic ladies' society" which supports a Japanese army sickness-and-wound soldier is launched. Inquiry after his health and publicity work start:요시카즈(義和)단 사건을 계기로, 일본군상병병사를 지원하는 조직 「애국부인회」가 발족한다. 위문이라고 홍보 활동이 스타트:向契机义和团事件,支援日军伤病士兵的组织「爱国妇女协会」出发。慰问和宣传活动开始。
●1907年:日本における総力戦戦略が具体化する。帝国国防方針。≫1907: The all-out(total) war strategy in Japan takes shape. Imperial national-defense plan. ≫ ≫1907년:일본에 있어서의 총력전전략이 구체화한다. 제국국방방침. ≫ 1907年∶在日本的总力战战略具体化。帝国国防方针。
●1910年:天皇に対するテロ計画容疑(冤罪)によって、日本の社会主義者(幸徳秋水と23人)が一斉拘束。12人が処刑されると、さらに政府戦略に対する批判(提言)の声は途絶えた。半数は恩赦によって解放。そして同様の事件(えん罪≫処刑報道)は"WW2直前"まで、4度くり返される。メディアと国内世論は萎縮。日本国内における人々は「国家総力戦」を支援するシステムに吸収されて行く。≫1910: A Japanese socialist (Yukinori autumn water and 23 persons) is a simultaneous restraint by the terrorist plot suspicion (false charge) to the Emperor. When 12 persons were executed, the voice of the criticism (proposal) to a government strategy stopped. A half is released by an amnesty. And the same incident (false charge > execution report) is repeated 4 times till "just before WW2." Media and domestic public opinion shrink. People in Japan are absorbed into the system which supports "national all-out war". ≫ 1910년:천황에게 대한 테러 계획 용의(원죄)에 의해, 일본의 사회주의자(코토쿠 슈스이(幸絀秋水)와 23명)이 일제구속. 12명이 처형된다고, 더욱 정부전략에 대한 비판(제언)의 목소리는 끊어졌다. 반수는 특별사면에 의해 해방. 그리고 같은 사건 (얻지 않는 죄≫처형 보도)은” WW2직전”까지, 4도 되풀이된다. 미디어와 국내여론은 위축. 일본국내에 있어서의 사람들은 「국가총력전」을 지원하는 시스템에 흡수되어 간다. ≫ 1910年∶根据对天皇的恐怖活动计划嫌疑(冤罪),日本的社会主义者(幸絀秋水和23人)一齐拘束。12人被处刑的话,更加对政府战略的批判(建议)的声音断绝。半数是通过大赦解放。并且同样的事件(不得罪》处刑报道)到"WW2之前",被重复4度。媒体和国内世论是萎缩。在日本国内的人们被支援「国家总力战」的系统吸收。
●1911年:辛亥革命。中国各地で、清朝(一極支配)に反対する活動家たちが蜂起。中華民国(孫文の新政府)が発足する。≫ 1911: Republican Revolution. In various parts of China, the activists who are opposed to the Qing Dynasty (unipolar dominance) rise in arms. The Republic of China (Sun Wen's new government) is inaugurated. ≫ 1911년:신해혁명. 중국 각지에서, 청호 (1극지배)에 반대하는 활동가들이 봉기. 중화 민국(쑨원의 새정부)이 발족한다. ≫ 1911年∶辛亥革命。在中国各地,清朝反对(一极统制)的积极分子们起义。中华民国(孙文的新政府)出发。
●1912年:明治天皇が崩御(死去)。≫1912: Emperor Meiji passes away. ≫ 1912년:메이지(明治) 천황이 붕어(타계) ≫ 1912年∶明治天皇驾崩(死去)。
1915:広島に物産品陳列施設が完成。原爆ドームの原型。: A product article exhibition institution is completed to Hiroshima. The prototype of the A-bomb memorial dome:히로시마(廣島)에 물산품 진열 시설이 완성. 원폭 돔의 원형:为广岛物产品展览设施完成。原爆遗址的原型。- http://ja.m.wikipedia.org/wiki/%E5%8E%9F%E7%88%86%E3%83%89%E3%83%BC%E3%83%A0